top of page
Schoolkinderen

School van de toekomst ? 

Sudbury Valley School, het geheim

De Sudbury Valley School, 40 jaar geleden opgericht in Massachusetts, is een van de best bewaarde geheimen binnen het Amerikaanse onderwijs. Het onderwijsmodel is geen variant van het standaard onderwijs. Om inzicht te krijgen in de school moet men uitgaan van de gedachte dat volwassen geen controle hebben over de ontwikkeling van kinderen. Kinderen ontwikkelen zichzelf ! Het systeem wordt langzaam bekend en over veertig jaar, wellicht vroeger, zal het Sudbury Valley-model overgenomen worden door veel openbare scholen. De huidige aanpak zal worden gezien als een barbaars overblijfsel uit het verleden. En men zal zich afvragen waarom het zo lang moest duren voordat de wereld een eenvoudig en vanzelfsprekend idee zou begrijpen als dat van Sudbury Valley School. (Uit Freedom to Learn, aug. 2008, Peter Gray, professor psychologie aan Boston Collega)

Aanleren of leren ? 

Kinderen ontwikkelen zichzelf

 

Prof. Peter Gray constateerde dat de moeilijkste lessen die kinderen ooit leren, ervaren voordat ze op school beginnen, uit eigen initiatief, zonder volwassen inmenging of aansporing. Kinderen leren dus zo. Ze leren zonder iets 'aan te leren' wat baby's en peuters ons duidelijk laten zien. Kinderen leren al doende, door dingen te onderzoeken, te ondernemen en samen te werken. Hierbij ondervinden ze dat het leven niet altijd van een leien dakje loopt en dat ook falen kán. Hierbij bieden de we het kind alle vrijheid en vertrouwen om zélf te leren. 

Democratische school

Inspraak & verantwoordelijkheid

 

Inspraak van ieder, onder begeleiding van de lesgever of ouder(s), in de dagelijkse organisatie van de school is een belangrijk uitgangspunt van het Sudbury onderwijs. Dit leidt tot betrokkenheid maar ook tot het nemen van de eigen verantwoordelijkheid. Iedereen heeft een stem en wordt gehoord. Daarmee is Sudbury in de eerste plaats een gemeenschap waarin kinderen en jongeren rechtstreeks de rechten en verantwoordelijkheden van een democratische besturingsvorm ervaren. De studenten zijn vrij om te doen wat ze willen zolang het niet in strijd is met de regels van de school.  Deze dienen ter bescherming van de school en persoonlijke vrijheden van ieder om ongehinderd interesses te kunnen nastreven. 

To find and follow your passions you need lots of time and freedom to play.
Prof. Peter Gray, Freedom to Learn

 

bottom of page